Abrimos la clase a las familias, con un poco de música comenzamos
Discriminación sensorial: tacto, gusto, vista...
Iniciación al uso de la tijera: recortamos plastilina
Regletas y torre cubos: orden ascendente y descendente
Zumo de naranja: destrezas manuales, fuerza, prensión...
CON LA SEÑO CRISTINA
Una forma de identificar las letras que componen nuestro nombre, ha sido a través de este juego con tapones.
Con un "cazamoscas" hemos aprendido el concepto muchos-pocos
Una mamá que es fisio,vino al cole para ayudarnos a relajarnos y hacernos un taller de masaje
En este primero, diferentes juegos de mesa y en el resto con el proyecto de "Así soy yo", hemos conocido partes del cuerpo, los sentidos,...
En el rincón del ordenador hemos consolidado diferentes conceptos y para llevar un registro del mismo, teníamos un panel.
Para consolidad el conocimiento y adquisición de las vocales, hemos utilizado unas tapas en las que había un dibujo y al lado su nombre sin las vocales. A través de la discriminación auditiva hemos identificado las vocales que faltaban y comprobábamos si lo hacíamos bien, levantado la tapa del dibujo correspondiente
Así de divertido ha sido conocer la inicial de nuestro nombre
En esta actividad, los niños tienen que poner tantas construcciones como indican "los puntitos negros" de cada aro. Hemos trabajado la cantidad y grafía de los números del 1 al 3 además de la introducción de la suma y resta a través del juego
Cada niño tiene una caja de color en su espalda y en la alfombra piezas de construcción de diferentes colores. Tienen que coger una pieza (que no se del color que tienen ellos la caja) y ponerla en la caja del niño de su color correspondiente
En parejas, tienen que sacar una canica por un agujerito. Las canicas pasan por diferentes laberintos y se fomenta el trabajo en equipo
Este juego consistía en poner en los tubitos de cartón. las pelotas de color, siguiendo una ficha modelo
