Buon Natale!!

Desde nuestro cole queremos felicitar la Navidad a nuestros compañeros de la Scuola Primaria "P. Lioy", de Vicenza. Por eso, los alumnos de 1º, han hecho estas felicitaciones tan alegres que ya están viajando en avión rumbo a Italia.

Buon Natale, amici!!!

Conectados

La visita a Vicenza nos ha aportado, entre otras cosas, nuevas herramientas, conocimientos, métodos...y, lo más importante, nos ha permitido ampliar nuestra red de contactos.

Para representarlo de alguna manera, hemos señalado en un mapa el lazo que une Argés con Vicenza. Lazo que se irá multiplicando a lo largo del proyecto y que nos permitirá realizar actividades conjuntas a pesdar de la distancia que no separa.

La primera de estas actividades está casi en marcha. Os iremos informando.

Viaje a Vicenza. Día 5.

Hoy finalizamos nuestro "Job Shadowing" en Vicenza. Ha sido un viaje muy interesante y fructífero que nos ha acercado al Sistema Educativo italiano.

Como actividad final hemos sido invitados a particpar en una sesión práctica del proyecto "Capoeira en la escuela Primaria P. Lioy", que tiene como finalidad enseñar lenguas extranjeras de forma inclusiva a través de la Capoeira.

Queremos agradecer al Istituto Compresivo de Vicenza y, especialmente a Margheritta Carrer, su acogida, dedicación y amabilidad.



Antes de tomar el vuelo de regreso, hemos mantenido una reunión con Silvia Rasia, representante de FORTES, con la que hemos evaluado el programa de actividades desarrolladas durante nuestra estancia.


Nuestro más sincero agradecimiento a FORTES por su excelente organización antes y durante nuestra visita, y en especial a Silvia Rasia por su buena disposición, profesionalidad y simpatía.

Con esto finaliza la primera actividad "Job Shadowing" del proyecto, que valoramos muy positivamente.


¡¡¡Arrivederci Vicenza!!!

Viaje a Vicenza. Día 4.

En este cuarto día de nuestro viaje, hemos visitado otro de los centros integrantes del Istituto Compresivo de Vicenza: La Escuela Primaria "P. Lioy".












Su coordinadora, Margheritta Carrer, nos acogió amablemente y comenzamos una mesa redonda sobre la situación educativa de la población Rom y Sinti que acude a este centro escolar.







Posteriormente, nos mostró las instalaciones del centro y pudimos observar cómo desarrollan los diferentes proyectos de atención a la diversidad en varios ámbitos: Inglés, Matemáticas, Informática, comedor escolar, etc.

Viaje a Vicenza. Día 3.

El "Istituto Comprensivo IC Vicenza 2", agrupa escuelas de diferentes niveles educativos en distintos puntos de la ciudad.
 
Grado Infantil:
     - Jardín de Infancia "C. Piccoli".
     - "Setteca".

Primaria:
     - "L.Gonzati"
     - "P. Lioy"
     - "Don A. Magrini"

Secundaria:
     - "G. Bortolan"

El Instituto depende de una misma dirección y en cada escuela hay un coordinador.

Esta mañana hemos visitado el Jardín de Infancia "C. Piccoli", que ha implementado como metodología didáctica el método Montessori siguiendo las indicaciones de la "Ópera Nacional Montessori".

 El plan de estudios Montessori abarca diferentes ámbitos del currículum: vida práctica y socialización; educación sensorial; educación lingüística; educación matemática; educación del entorno (tiempo, botánica, geografía); educación musical; educación para el arte representativo; educación del movimiento.

Siendo pioneros en la implantación del método en la ciudad de Vicenza, han podido comprobar los beneficios de esta metodología en la socialización de todos los niños en general, y de los procedentes de minorías étnicas en particular.

Viaje a Vicenza. Día 2.

CASA MATERNA

La escuela "Casa Materna" se encuentra en Villa Squarzi. Es un gran edificio de estilo clásico palladiano, construido para ser vivienda del noble Vicarini Squarzi, en 1677.

 En 1919, Maria Fogazzaro, hija del escritor Antonio Fogazzaro, propuso a la Cruz Roja Americana comprar el edificio y el terreno anexo, con el fin de hospedar e instruir a los niños huérfanos de la I Guerra Mundial. Mediante un Real Decreto, el 19 de abril de 1923 fue erigido como institución de enseñanza.

 Durante la década de 1960, se convirtió en Jardín de Infancia y, desde entonces, educa y asiste a niños de 0 a 10 años, en  un "nido", para niños de hasta 3 años y una escuela infantil hasta los 6. Por las tardes acoge además a niños hasta 10 años que participan en diversas actividades socioeducativas.

Asisten, en bajo porcentaje, alumnos inmigrantes para los que cuentan con un protocolo inicial que pretende facilitar su inclusión, destinado tanto a los niños como a sus familias.












 Agradecemos a la dirección del centro su recibimiento y colaboración durante nuestra visita.

Viaje a Vicenza. Día 1.

Hoy hemos comenzado nuestra estancia en la ciudad italiana de Vicenza.
Nos hemos reunido con Silvia Rasia, representante de la organización de acogida, FORTES. A lo largo de la mañana nos ha explicado cómo se estructura el Sistema Educativo italiano y hemos comentado las diferencias y similitudes con el nuestro.
Después hemos tratado el tema de las minorías étnicas y su situación en los colegios italianos y españoles.
Al acabar, nos ha acompañado en un tour por el casco histórico, con el que hemos podido conocer algunos de los monumentos más importantes de esta bonita ciudad Patrimonio de la Humanidad, conocida mundialmente como la "Ciudad de Palladio", pues este famoso arquitecto ejecutó numerosas obras en ella.

Conociendo Italia

Próximamente tres profes viajarán a Italia, concretamente a la ciudad de Vicenza, para visitar centros escolares y comprobar in situ cómo se trabaja la inclusión de alumnos de minorías étnicas.

Nuestros alumnos de sexto nos están ayudando preparar el viaje mediante un tabajo de investigación de la ciudad, que nos ayudará a aprovechar al máximo nuestra primera actividad de movilidad del programa Erasmus+.

Toda la información recopilada será expuesta en un tablón en el recibidor del cole.